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学习《义务教育数学新课程标准》 心得体会
我聆听了冯老师精彩的讲座， 老师分别就整体把握新课标、 解读新课标、 应用新课标等作了深入浅出的精彩剖析。
培训的时间虽然短促， 却让我感触很深， 受益匪浅。
通过这次培训活动， 老师对新课标作了深入浅出的剖析， 让我对新课标有了更全面的了解与认识。
下面谈谈我的一些收获和感受：
一、 通过培训， 了解到新课标颁布的背景。
新课标是在经历了十年课程改革的实践检验与 8 年时间的修改与完善才得以颁布的， 其意义重大， 是对十年课改方向的肯定与坚持， 也充分回应了当前社会关切的热点与焦点问题而制定颁布的。
二、 通过培训， 对新课标的理念与变化有了更深层的理解和较全面的认识。
与 2001 年版相比， 数学课程标准从基本理念、 课程目标、 内容标准到实施建议都更加准确、 规范、 明了和全面。
新修订课标呈现了几大变化， 这样的改动有更深的意义和更广的内涵， 落脚点是数学教育而不是数学内容， 有更强的时代精神和要求， 突出了教育的公平、 教育的优质、 教育的均衡、 教育的和谐； 核心概念的关键词由“六个”变“十个”， 这些核心概念相当于目标的一些要素， 它们非常重要， 彼此之间是密切联系的， 上面连着目标， 下面联系着内容， 反应了数学最要紧的东西， 最本质的东西。
三、 通过培训， 认识到整体把握小学数学课程的重要性。
在这次研修的过程中， 老师提出一个让我们所有小学数学老师值得自豪并且倍感压力的观点， 即：
重要的数学， 从小学数学开始； 在数学教育中， 小学数学将为个人的发展奠定重要的基础； 许多重要数学（内容、 思想等）
都是从小学数学开始； “做的快”不是重要的数学能力， 会、 理解、思考才是重要的。
通过培训， 我认识到， 作为一名小学教师， 不仅仅对小学教材要全面的理解， 也要理解的来源的影响。
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