下面是小编为大家整理的具体安排（全文完整）,供大家参考。
四、 具体安排：
时间 内容 要求 资料 形式 主持人 第 2 周 9/9 大教研工作布置和落实 梳理归纳上学期的策略， 提出有待解决的问题与困惑 知道本学期大教研内容 根据大教研计划各级组罗列梳理幼儿与材料互动的策略以及亟待解决的困惑、 问题 大教研计划 参与式讨论 管海荣 第 4 周 9/23 区域活动如何开展？
蒙氏红红班全天开放 区域活动如何开展？ 进一步实施，
蒙氏琦琦班全天开放 通过学习对目标制定有新的认识；
认真做好相关记录 现场观摩实况 全体配教师观摩 管海荣 第 5 周 通过学习对目标制定有新的认识；
认真做好相关记录 现场观摩实况 全体班主任观摩 管海荣 第 7 周 10/14 制订环境创设制度 规范幼儿环境布置， 要整洁、 大气、美观 观摩网络资料 大组交流 （由三个小组汇总）
管海荣 第 9 周 10/28 实践活动（一课三研之一）
（大班）
知道在制定目标前先要关注主题大目标， 做好教材的分析。
分析教材：
主题目标是什么？ 给孩子什么东西最有价值？
分析孩子：
老师要发展孩子的什么经验（或知识）
大多数孩子对这个问题探索过吗？ 积累的前期经验如何？
对照指南解读 p44目标的三种表达方式， 分析目标的陈述是哪一种方式？
这个目标陈述是否恰当？
梳理数活动目标制定陈述中需要注意的用词。
实践活动案例 案例分析 小组辩论 教师点评 小教研组长 第 11周 11/11 实践活动（一课三研之二）
（大班）
实践活动案例 案例分析 小组辩论 高级教师点评 小教研组长 第 13周 11/25 课例分析：
“我制定的教学目标”（中班）
实践活动案例 案例分析 小组辩论 高级教师点评 小教研组长
第 15周 12/9 课例分析：
“我制定的教学目标”（小班）
从“年龄特点、 班级幼儿发展水平、生活经验” 来分析数活动目标制定中应把握的原则 归纳梳理教师在目标制定中应该提高的能力 实践活动案例 案例分析 小组辩论 高级教师点评 小教研组长 第 17周 12/23 同课异构 1：
中班实践活动 分析比较 2 位老师目标制定有何不同？ 哪个目标制定更具有价值取向？表述恰当？
实践活动案例 案例分析 小组辩论 高级教师点评 小教研组长 第 19周 1/6 同课异构 2：
小班实践活动 2 位老师阐述：
根据什么样的年龄特点、 班级水平来制定目标的？ 分析比较目标定位是否恰当？
谈本学期的探讨成果（PPT 交流）
谈在教研活动中生成的新问题， 为下学期确立教研课题做准备， 围绕专题研究进行小结。
实践活动案例 案例分析 小组辩论 高级教师点评 小教研组长 第 20周 1/13 成果交流：
公开课、级组实践成果（教学活动设计、 自制教学材料等）
、 小结 级组小结 活动展示 资料展示 媒体交流 大小教 研组长