下面是小编为大家整理的新闻稿格式（范文推荐）,供大家参考。
新闻稿格式 1 、 新闻要素：
不可忽略 5W1 H。
（Who、 What、 When、 Where、 Why、 How）
2、 新闻构成：
题、 文、 图、 表。
3、 题：
简要、 突出、 吸引人。
4、 文：
导语 1 00 至 200 字：
开宗明义， 人事时地物。
5、 主体 300 至 500 字：
深入浅出， 阐扬主旨。
6、
结语 1 00 字：
简洁有力， 强调该新闻的意义与影响， 或预告下阶段活动。
新闻的写作特点
1 、 短小精练：
新闻要短小精练， 这是新闻写作的基本要求。
就小记者采写新闻来说， 写好短消息， 便于迅速及时的报道新闻事实， 同时也锻炼小记者的采写能力； 就读者阅读新闻来说， 它便于阅读。
2、 语言生动简洁：
新闻的语言只有生动、 简洁， 才能吸引读者
3、 “倒金字塔”结构：
新闻的写作是将最重要、 最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排， 内容越是重要的， 读者越是感兴趣的， 越要往前安排， 然后依次递减。
这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。
写新闻稿的顺序一般是“为了。
。
。
。
”然后， 谁谁在哪里举办了什么活动，谁出席了活动， 谁主持了活动。
以上是第一段。
第二段把活动的过程描述一遍， 抓重点。
最后写通过此次活动我们获得的启示得到的益处。
尽量言简意赅。
“我心中的‘公能’素质教育”主题辩论赛举行
来源：
南开新闻网
发稿时间：
2011-12-12 22:40
所谓“公”， 即爱国爱群之公德； 所谓“能”， 就是服
务社会之能力。
南开大学创始人张伯苓， 曾将“允公允能”作为南开校训。
12 月 8 日 ，南开学子针对这一校训，在新学活多功能厅展开了一场激烈的辩论赛。
到底是“公难能易”， 还是“公易能难”呢？ 正方代表商学院和反方代表旅游与管理学院，进行了一场口才较量。
在立论环节， 正方认为“公难能易”， 提出人的天性有自私性，市场经济重视能力的培养，导致立即观念加强， 公能心缺失。
而反方则认为“公易能难”， 社会主义市场经济的“能”具有长期性， 难见成效。
自由辩论时， 八位辩手， “八仙过海， 各显神通”。结合社会现实， 从“彭宇案”、 “小悦悦”事件， 谈到当下大学生、 大学教师的品德。
“敢问对方辩手， 教师培养人才怎么就只是为了养家糊口？ ”“教师除了讲课就不能搞科研吗？ ”“既然‘公’深入人心， 那怎么还会出现‘小悦悦’事件呢？ ”一连串问题的轰炸， 正反两方唇枪舌战，突击对方弱点又情理交融，把整个辩论赛推向高潮。台下观众也按捺不住激动的心情， 不时鼓掌叫好。
最后担任本场比赛评委之一的教授艾跃进，做出了点评。
“没有‘公’， ‘能’会失去方向； 没有‘能’， ‘公’将成
为空谈。
”艾跃进认为，在一切向“钱”看的市场经济，“公”在缺失。
做好事并不难， 难就难在一辈子做好事。
他还说道， “1934 年老校长提出这个校训， 是希望南开培养领袖人才。
而如今， 龚克校长重提‘公能’校训， 是为重振南开之辉煌。
”
最后， 正方代表商学院摘得辩论赛桂冠。
评委军事理论教研室教授艾跃进、 团委副书记李康等人称赞， 这个辩题创新、有内涵，希望主办方——校团委和哲学院，能继续这种创新意识， 推动同学们的思考。