下面是小编为大家整理的本人主要优缺点,供大家参考。
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本人主要优缺点
优点：
本人政治上要求进步，在思想上与党组织保持一致。积极参加学校组织的各种政治理论活动，努力学习各门科学文化知识和党的各项方针、政策及精神。能以党员的标准严格要求自己，按党章要求办事。高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，同心同德，艰苦奋斗；坚持实事求是、不断创新、与时俱进的工作作风。并注重将理论与实践相结合，爱岗敬业，教好书、育好人，不断提高自己的业务技能，加强教学科研能力，有较强的事业心和责任感。
2003 年 7 月我从天津师范大学中文系毕业,来到 中学担任教师工作，转眼已超过五年时间了。在此期间，我始终站在学校教育工作的第一线，时刻把“用心交互，永做学子的知心人"作为自己的座右铭。
作为一名班主任，我全身心的投入，真心去爱去尊重每一个学生。在班内学生学习自觉性较差的情况下，为了提高班内成绩，牺牲个人休息时间，每天从 12 点半开始加上午自习。协助课任老师，对学生进行全方位的辅导，在各学期的期中、期末考试中均取得了令人满意的结果。当与家长发生冲突时，能主动放下老师的“架子”，敞开心扉，心平气和地用商量、征询的口气，向家长解释，主动协调，共同
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探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题，取得了家长的理解与支持。
而作为一名语文教师，面对着不同层次的学生，我不轻言放弃，坚持与课改同步，认真钻研教材，设计适合所教学生的教案与方法，尽量调动全体同学的学习兴趣，开展了教师指导、学生讲课、学生点评的活动，提高了学生学习语文的积极性，控制课堂能力较强。为了提高业务水平，我积极参加市、区、校级的各类教研活动，参加继续教育和研究生课程班的学习，并将所学运用到日常的教学工作当中，丰富了课堂教学内容。同时充分利用学校为我们所搭设的平台，在每年的做课活动后，虚心向领导征询意见，向同组教师请教，做好课后反思。
经过五年多的磨砺，所教班的语文成绩在年级同类班级中始终名列前茅。同时，在所有老师和同学的共同努力下，我所带的班获得了2004-2005 学年度、2005-2006 学年度、2007-2008、2008-2009 学年度校级三好班集体的荣誉称号，本人也在 2005-2006、2008-2009 学年度被评为区级优秀班主任，并于 2006-2007、2007-2008 连续两个学年度被评为校级师德先进个人，2007-2008、2008-2009 年终评优。当然成绩的取得并非只有我一人的努力，在此我由衷的感谢那些在我生活和工作遇到困难时给予我大力指导和无私帮助的领导和同事，是您们对我的严格要求和谆谆教诲加快了我的成长，这份荣誉应该归功大家共同所有。
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缺点：
学习方面，理论学习较松懈欠缺系统深入，有时存在着被动、应付的思想。
主要原因还是对理论学习的重要性认识不深。认为理论是我党的高层决策者把握发展方向的指南针，而我只是工作在最基层、一线的普通员工，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了。没有认识到只有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作 ，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，才能更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。
工作方面，一是虽然通过努力，工作上取得了一定的成绩。但作为一名青年教师，我以前总是片面的认为花的时间越多，成效就越大，于是我经常利用课余时间为学生多补充一些语文知识。但通过学习，我知道了时间就是效率，在日后的工作中还应多思考如何向四十五分钟要质量，尽可能用最短的时间让学生学习到更多的知识，摒弃我的课堂可以随意支配的观念。二是进校后，为了帮助我进步，有些领导和老师对我的工作提出了许多中肯的意见，由于是独生子女的缘故主观性较强，目光比较短浅，未能更全面的去看待问题，谦虚谨慎的作风还不够。有时会我行我素，处理问题不够客观，未能更加广泛的联系身边的同事一起工作。三是在对待学生的问题上，虽然出于好心，但有时难免有急躁情绪，工作方法过于简单，未给学生改正错误提供一个比较充裕的时间，缺少耐心和更为行之有效的解决方法。同时，由于处处为学生做了比较严密的安排，使学生依赖心理较重，独立解决问题的能力未能得到充分的培养。为此我制定了下一步的整改措
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施：善学·严己·慎独。在以后的学习、工作、生活中，我会不断汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我，使我早日成为一名真正的共产党员。
申请人：张毅