学生心理健康的活动总结5月25日是全国大学生心理健康教育日，“5·25”谐音为“我爱我”，意思为：关爱自我，了解自我，接纳自己，提高自身心理素质，进而爱别人下面是小编为大家整理的学生心理健康的活动总结4篇,供大家参考。
学生心理健康的活动总结篇1
5月25日是全国大学生心理健康教育日，“5·25”谐音为“我爱我”，意思为：关爱自我，了解自我，接纳自己，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为进一步推进心理健康教育宣传工作，普及心理健康知识，提升心理健康育人质量，坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，培育师生理性平和、积极向上的健康心态。__心理教育月重点开展5个系列活动，旨在营造关注心理健康、重视心理健康的浓厚氛围。
1“由心开始，逐光生长”
心理知识竞赛
2021年5月，__心理部组织开展“由心开始，逐光生长”心理健康知识竞赛圆满结束。本次活动约有600多名同学积极参与答题，同时还有其他书院的同学参与其中，可见同学们学习心理健康知识的热情十分高涨。通过此次知识竞赛丰富了同学们课余生活，了解心理健康知识的同时有利于将理论付诸于实践。
2“一思一成长，一学一成才”
心理委员培训会
5月12日，__心理部组织各班心理委员等同学开展《大学心理委员如何带领班级开展心理活动》技能培训，此次活动约有200名同学参与。座谈会上老师用专业的行业素质和生动有趣的心理互动，使得参与培训会的同学受益匪浅，有助于我们的班集体气氛更加活跃，更加积极向上。
3”健康从"心"开始，生命因你绽放”
海报设计大赛
2021年5月12日-5月20日，__心理部组织开展海报设计大赛，本次活动得到了同学们的积极响应，共收集近百份作品。评委们依据作品主题、心理健康相关内容与设计美学、总体视觉效果等评选出20幅优秀作品于5月25日当天在书院1楼大厅展出，现场吸引了众多同学们前来欣赏优秀作品，为自己心仪的海报点赞打call，其中20会计1班陈洁汶同学获最佳人气奖。通过此次活动提升了书院心理育人质量，加强人文关怀和心理疏导，让同学们在一幅幅海报中学会欣赏他人，赞美他人。
4”体会美丽人生之意义，
感受__之温暖”
电影赏析活动
5月25日19点，__心理部于A201教室组织开展《美丽人生》观影活动，此次活动共约300名同学参与。“美丽”二字在电影中表现得淋漓尽致。爱情的美丽、人性的美丽、谎言的美丽以及面对困难时乐观坚强的美丽。电影前后篇幅的强烈对比给观众留下了深刻的印象以及冲击，希望通过此次活动能够激励同学们在今后的生活中积极向上，即使是身处黑暗，内心也能依旧充满阳光。
5“传递"心"声，舞动心灵”成长提高日座谈会
为了进一步宣传、推广心理健康知识，引导学生将心理健康知识解决日常生活中遇到的问题，同时也提高大学生识别分析和判断心理知识相关问题的能力。__心理部联合权益部于5月26日在A105会议室举办“传递‘心’声，舞动心灵”座谈会。__院务团队出席、40余名学生代表参加本次座谈会。
座谈会由“你画我猜”、“击鼓传花”游戏开场，随后给同学们分发纸笔，让大家匿名写下近期出现的烦恼，工作人员用“烦恼箱”回收烦恼，老师随机
抽取些许“烦恼”帮助其解答遇到类似问题应该怎么解决？如何正确对待。
通过此次活动促使同学们了解更多心理健康的价值和意义，帮助同学们树立维护心理健康的意识，也希望同学们能告别这些烦恼，每天都能开开心心，能正确对待问题，能采取有效途径解决问题。
通过本次“5·25”心理健康教育月系列活动让同学们在学习心理健康知识的同时也能参与其中，乐在其中，享受其中。希望同学们在未来的日子里不惧困难，乘风破浪，逐光生长。
学生心理健康的活动总结篇2
为广泛宣传心理健康教育对大学生成长成才的重要性，在院内营造良好的心理健康氛围，引导大学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识；同时，通过心理健康教育宣传活动，普及心理健康教育，提高学生的心理素质，培养学生良好的的心理品质，更好的为广大青年健康成人成长成才服务。法学院于4月举办了“心理健康教育活动月”系列活动。现将我院组织参与的活动总结如下：
活动一
心理讲座
4月12日晚6时，法学院本科生和研究生及学生家长在腾讯课堂聆听了一场线上心理健康教育讲座。本次讲座由我校心理学院__副教授主讲，法学院党委书记杨臣、副书记万枞、辅导员、班主任全程参加。讲座由万枞主持。
学生聆听讲座
此次心理健康教育讲座围绕“如何继续做好疫情防控”、“更好适应居家在线学习”两个主题展开。
__利用“微助教”从“你目前生活或学习中遇到的问题和困难”、“你自己认为目前生活或学习中做的最好的（三件）事情”、“你想对法学院说的话”等三个问题入手，与学生开展互动交流。在了解同学们目前的具体状态和困难之后，__与同学们分享了相关实例和自己的经历，从心理学角度有针对性地分析了原因，并为同学们开出处方，尤其是在居家学习、毕业就业方面，给出了相应的建议。
__最后分享了一首小诗，对此次疫情期间居家学习和毕业就业应有的态度做出了概括，鼓励同学们积极调整心态，以良好的精神面貌在做好疫情防控的同时，积极主动投入专业学习。
__的讲座生动有趣，贴近同学们的实际，同学们收获很大。大家认为，通过这次讲座分享，同学们对居家这段时间内出现的一些问题找到了源头，也找到了相应的处方，有利于进一步明确学习生活的目标；面对疫情，不应逃避居家学习和生活中的困难，而应该勇敢地去面对，并积极地寻找有效的方法去改变和适应。倘若依靠自己的力量还是不能缓解，应及时寻找帮助。
此次心理健康教育讲座是法学院心理健康宣传月的重要活动之一，也是学院本科生、研究生以及学生家长首次在同一平台上互动学习，有利于本科生和研究生的交流，也促进了亲子间的交流。学院将继续关注学生居家抗疫和在线学习状况，切实做好心理宣传工作，减少和缓解新冠肺炎疫情给同学们带来的心理压力，积极采取措施为同学们排忧解难。
活动二
“发现生活中的美”征文比赛
学院在本月开展了以“发现生活中的美”为主题的征文比赛，此次活动不仅鼓励了同学们对生活中的美的发掘与关注，也让大家对生活中无处不在的美好有了一定的认知和感受。希望同学们都能发现生活中的美好，充满正能量、面带微笑地去迎接每一个洒满阳光的清晨。
总之，学院通过开展“心理健康教育活动月”的系列活动，达到了活动范围全员化、活动形式多元化、活动意义深层化的要求，进一步深化了学院大学生心理健康教育工作，学生参与积极，活动形式也更加丰富多彩。促进了学生助人自助、快乐成长，以良好的心态度过大学生活。同时，通过形式多样的活动，提高了大家对心理健康教育重要性的认识，提高了学生的心理素质，为维护学院稳定起到了积极的作用。
学生心理健康的活动总结篇3
为了做好学生的心理健康教育工作，我院学生处心理健康教育中心从5月25日到6月13日举办了以“风雨将息，心若晴空”为主题的第三届“5。25”大学生心理健康日主题系列活动。
本届“5。25”主题活动在保证安全的同时，为了让更多的学生参与进来，采取了以线上活动为主的形式，在心理中心全体师生的努力及同学们的积极配合下顺利开展了：《开学第一课之心理调适》网络课程；“疫情期间心理防护手册”主题班会；“爱的抱抱”温暖校园行动；“韵·书坊”线上读书会以及线上趣味心理测试等各项活动。我院学生在活动中用彼此间“爱的抱抱”打开心扉，书写心愿展望未来；在网课上学习疫情下的情绪调适方法；在主题班会上了解如何做好疫情时期的心理保健；在读书会上以书本为灯塔找到前进的方向；在完成问卷的过程中展开对自我的新的思考。
本次活动有以下几方面的特点：
1、活动紧扣主题开展，体现出了我院学生在疫情之下仍然热爱生活，放眼未来，乐观向上的精神风貌。
2、教育宣传目的性突出。活动切合当下实际，通过网络教学、主题班会等方式教给学生调适情绪，维护自身心理健康的方法。
3、线上线下相结合。线上活动利用学习通、微信等网络平台多角度开展，线下活动能充分调动学生参与的积极性，两种活动形式相结合，既保证了学生的安全，又利于让更多的学生参加进来。
4、活动由心理中心老师负责指导，学生同伴心理辅导员负责组织实施，充分调动了学生作为活动的组织者、执行者、参与者的积极性。
活动的收获主要体现在心理中心的全体学生同伴心理辅导员的成长上。不管是在策划、宣传还是在执行阶段，他们都表现出了极大的热情与活力。在制定活动方案的过程中，耐心的去修改方案；宣传视屏拍摄的镜头不理想，就重新拍摄并剪辑；宣传海报配图不好，文字排版不整齐，就重新绘制；主题班会课件配色不好，语言不通，就重新制作；问卷的题目不合适，就重新编写；读书进度不合理，就马上调整。所有人都用精益求精的态度去完善活动的每一个细节。在这个过程中他们的策划能力、协调组织能力、沟通交流能力、阅读总结概括能力、自信等方面都有了明显的提高。
但是活动还存在一些不足，比如没有充分考虑到天气变化的影响，活动场所单一，宣传力度不够，学生干部缺乏经验，多数同学不愿参与等问题。心理中心会总结经验，正视这些存在的问题，在今后的工作中改进不足，继续以认真踏实的态度做好我院的心理健康服务工作。
学生心理健康的活动总结篇4
__学院高度重视学校心理健康教育工作要求，充分把握心理健康月契机，进一步普及心理健康知识，及时了解学生的思想健康情况，提高同学们的心理健康意识，促进学生个性健康发展，营造良好的教育氛围，提升学院心理育人工作质量，助力学生健康成长成才。在“5·25”心理健康节来临之际，__学院在全院范围内开展了20__年度大学生心理健康教育系列活动。
一、高度重视，精心设计
__学院高度重视学生心理健康教育工作，依据学校安全大排查大整治工作要求，第一时间成立由学院党委副书记、专业主任、班主任和团委辅导员组成的心理健康教育工作领导小组，认真研读学校大排查大整治工作文件，加强顶层设计，精心制定学院心理健康教育工作方案，稳步推进学院心理健康专题教育工作。
二、明确任务，重抓落实
面向专业主任、班主任、辅导员召开主题教育工作专项部署会议，明确工作目标，压实工作任务，力求权责到人，教育到位，切实保障主题教育效果。活动组织人员分工明确，积极探讨，稳步有序，各部门之间协调配合。
三、形式多样，内容丰富
（一）班会讲座普知识。班会讲座普知识各年级结合学院心理健康主题教育材料，由班主任、专业主任、毕业生指导老师、辅导员分别召开主题教育班会，结合案例分析引导学生意识到心理健康教育的必要性，邀请心理专业老师开展主题讲座，教育学生掌握基本的自我疏导措施及心理求助方式，进一步明确心理危机求助方式。
（二）文体活动强体魄。学院认真谋划“5·25”心理健康节系列活动，力求以文润心、以体强心。学院积极组织学生开展“‘疫’路同心，青春向党”主题演讲比赛、“‘疫’路同心温暖守护健康成长”心理情景剧剧本大赛、“我的青春不迷茫”主题征文活动、“定格最美瞬间”摄影比赛、“光影流年，‘疫’路同心”心理电影影评活动等5·25心理健康系列活动，引导学生在文体活动中学习心理健康知识，掌握心理健康常识，学会自我调节的基本技巧，在参加活动中增长才干，强健体魄。
（三）疏压解困促成效。学院组织开展朋辈辅导员、心理委员、宿舍心理护航员培训，提升朋辈辅导专业技能；积极开展朋辈帮扶，帮助学生纾解心理压力、提振学习信心；主动帮助毕业生联系用人单位，积极提供就业托底帮助，缓解就业焦虑。对于特殊学生群体有针对性地开展个别谈话、团体辅导等，在心理疏导、身心成长、积极品质培养等方面给予学生更多关怀和帮助。多角度、多举措疏压解困，提升心里育人成效。
（四）网络宣传固成果。学院充分利用微信公众号SDAU__之声将“定格最美瞬间”摄影比赛等活动优秀作品以推送形式转发至各年级班级群，进一步扩大学院心理健康教育工作影响力，营造积极向上的心理健康教育氛围，做到以美育心、润物无声，进一步巩固学院心理健康教育成果。
四、影响广泛，效果显著
截至目前，学院心理健康教育已全部覆盖1862名在校本科生。通过本次主题教育，学生已深刻认识到心理健康教育的重要性，初步掌握心理危机自我化解基本方法，明确心理危机求助方式，对于学院教育方案给予极大认可。本次心理健康教育教育形式多样，氛围浓厚，覆盖面广，反响热烈，教育效果远超预期。心理健康教育是一项长期性工作，接下来，学院将进一步总结本次专题教育经验，将心理健康教育融入到学生日常教育管理的各方面，从小事抓起，持之以恒，久久为功。